在海門(mén)，機(jī)械設(shè)計(jì)是“工科生漲薪的硬技能”—— 江蘇賽城機(jī)械、海門(mén)機(jī)床廠(chǎng)等本地企業(yè)招設(shè)計(jì)人才，會(huì) AutoCAD+SolidWorks 的師傅月薪比普通操作工高 5000 元；應(yīng)屆生掌握機(jī)械設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)歷通過(guò)率比同齡人高 80%；車(chē)間技術(shù)員學(xué)設(shè)計(jì)后轉(zhuǎn)崗工程師，薪資直接翻倍。但很多人怕 “不懂軟件、缺乏實(shí)戰(zhàn)、跟不上企業(yè)需求”，海門(mén)上元教育的機(jī)械設(shè)計(jì)培訓(xùn)，用 “軟件實(shí)操 + 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) + 本地企業(yè)對(duì)接”，幫學(xué)員 3 個(gè)月掌握核心技能，入職優(yōu)質(zhì)企業(yè)，2024 年學(xué)員就業(yè)率達(dá) 92%。

一、軟件教學(xué)：從入門(mén)到精通，適配企業(yè)需求

針對(duì)海門(mén)機(jī)械企業(yè)常用軟件，分階段教學(xué)，確保學(xué)員學(xué)完就能上手工作。

AutoCAD（二維繪圖核心）：

從 “基礎(chǔ)操作” 教起，用 “海門(mén)機(jī)床廠(chǎng)零件圖紙” 做案例 —— 繪制 “軸類(lèi)零件”，教 “尺寸標(biāo)注規(guī)范”（如標(biāo)注 “φ50H7/f6” 公差配合，符合機(jī)械行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）；教 “圖層管理”，將 “輪廓線(xiàn)、尺寸線(xiàn)、中心線(xiàn)” 分圖層（輪廓線(xiàn)用紅色實(shí)線(xiàn)，中心線(xiàn)用藍(lán)色點(diǎn)劃線(xiàn)），避免圖紙混亂，方便后續(xù)修改。學(xué)員小張（應(yīng)屆生）1 周能獨(dú)立畫(huà) “簡(jiǎn)單零件二維圖”，符合企業(yè)制圖規(guī)范，獲海門(mén)機(jī)床廠(chǎng)實(shí)習(xí)邀請(qǐng)。

進(jìn)階階段教 “復(fù)雜零件繪圖”（如 “減速器箱體”）、“裝配圖繪制”（標(biāo)注 “配合間隙、安裝尺寸”），結(jié)合 “海門(mén)家紡機(jī)械廠(chǎng)輸送設(shè)備圖紙” 練習(xí)，學(xué)員小李繪制的裝配圖，被企業(yè)工程師評(píng)價(jià) “細(xì)節(jié)到位，可直接用于生產(chǎn)”。

SolidWorks（三維建模與仿真）：

聚焦 “三維建模 + 裝配 + 運(yùn)動(dòng)仿真”，以 “海門(mén)機(jī)械企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品” 為案例 —— 建模 “齒輪”（用 “拉伸凸臺(tái)” 做齒坯，“掃描切除” 做齒形，確保齒形參數(shù)符合 “模數(shù) 2.5、齒數(shù) 20” 標(biāo)準(zhǔn)）；建模 “軸”（用 “旋轉(zhuǎn)凸臺(tái)” 做軸身，“倒角”“退刀槽” 細(xì)節(jié)處理，避免應(yīng)力集中）。

教 “裝配體約束”（軸與軸承 “同軸” 約束、齒輪與軸 “固定” 約束），學(xué)員小王能獨(dú)立完成 “減速器三維裝配”，還能通過(guò) “運(yùn)動(dòng)仿真” 模擬傳動(dòng)效果，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的 “卡頓問(wèn)題” 并優(yōu)化（調(diào)整齒輪中心距，解決嚙合不暢）。

教 “工程圖生成”（從三維模型導(dǎo)出二維工程圖，自動(dòng)標(biāo)注尺寸、公差），學(xué)員生成的圖紙可直接用于車(chē)間加工，省去企業(yè)二次繪圖時(shí)間，深受雇主認(rèn)可。

二、理論與工藝：確保設(shè)計(jì)落地，不做 “紙上談兵”

機(jī)械設(shè)計(jì)不止是 “畫(huà)圖”，更要懂 “工藝、材料、力學(xué)”，上元課程緊密結(jié)合海門(mén)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，讓學(xué)員設(shè)計(jì)的產(chǎn)品 “能生產(chǎn)、性能優(yōu)”。

機(jī)械原理與工藝：

講 “機(jī)械傳動(dòng)” 時(shí)，用 “海門(mén)家紡機(jī)械廠(chǎng)面料輸送機(jī)構(gòu)” 舉例，分析 “凸輪、連桿運(yùn)動(dòng)軌跡”，教 “如何避免運(yùn)動(dòng)干涉”（通過(guò) SolidWorks 仿真驗(yàn)證，調(diào)整零件位置）；講 “加工工藝” 時(shí)，帶學(xué)員參觀 “海門(mén)機(jī)床廠(chǎng)車(chē)間”，了解 “車(chē)床、銑床加工流程”，避免設(shè)計(jì)出 “無(wú)法加工的零件”（如將 “內(nèi)孔直徑” 設(shè)計(jì)為 “15mm”，適配車(chē)間常用 15mm 鉆頭）。

材料與力學(xué)：

教 “材料選擇”，根據(jù)零件受力情況推薦材料（如受力大的主軸選 45 號(hào)鋼調(diào)質(zhì)處理，受力小的支架選 Q235 鋼）；教 “材料力學(xué)計(jì)算”，用 “海門(mén)起重機(jī)吊鉤” 案例，計(jì)算 “彎曲應(yīng)力、剪切應(yīng)力”，確保設(shè)計(jì)強(qiáng)度達(dá)標(biāo)（吊鉤應(yīng)力≤材料許用應(yīng)力，避免斷裂風(fēng)險(xiǎn)）。學(xué)員小趙設(shè)計(jì)的 “輸送輥”，通過(guò)力學(xué)計(jì)算優(yōu)化材料厚度，既保證強(qiáng)度，又降低成本 20%。

三、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)與就業(yè)：對(duì)接本地資源，學(xué)完就能上崗

上元與海門(mén) 10 余家機(jī)械企業(yè)（賽城機(jī)械、海門(mén)機(jī)床廠(chǎng)、家紡機(jī)械廠(chǎng)）合作，讓學(xué)員 “邊學(xué)邊做真實(shí)項(xiàng)目”，畢業(yè)直接對(duì)接就業(yè)。

項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)：

安排 “企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目”，如 “海門(mén)機(jī)床廠(chǎng)零件優(yōu)化設(shè)計(jì)”（將原零件重量從 5kg 減至 4kg，降低生產(chǎn)成本）、“家紡機(jī)械廠(chǎng)輸送設(shè)備改進(jìn)”（優(yōu)化輸送帶張緊結(jié)構(gòu)，減少故障率），學(xué)員從 “需求溝通→圖紙?jiān)O(shè)計(jì)→仿真驗(yàn)證→工藝對(duì)接” 全流程參與，積累 “項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)”，簡(jiǎn)歷更有競(jìng)爭(zhēng)力。

就業(yè)支持：

推薦 “設(shè)計(jì)助理、技術(shù)員、工程師” 崗位，教 “簡(jiǎn)歷打造”（突出 “項(xiàng)目經(jīng)歷、軟件技能”）、“面試技巧”（應(yīng)對(duì) “如何解決設(shè)計(jì)中的干涉問(wèn)題”“如何選擇零件材料” 等問(wèn)題）；組織 “企業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)”，學(xué)員可直接與海門(mén)企業(yè) HR 面對(duì)面溝通，2024 年學(xué)員小王通過(guò)招聘會(huì)入職賽城機(jī)械做設(shè)計(jì)工程師，月薪 1.1 萬(wàn)元。

學(xué)員案例：專(zhuān)科生小王，3 個(gè)月學(xué)會(huì) AutoCAD+SolidWorks，入職海門(mén)機(jī)床廠(chǎng)做設(shè)計(jì)助理，6 個(gè)月獨(dú)立負(fù)責(zé) “小型機(jī)床零件設(shè)計(jì)”，為企業(yè)節(jié)省外聘設(shè)計(jì)費(fèi) 8 萬(wàn)元 / 年，1 年晉升設(shè)計(jì)工程師，月薪從 7000 元漲至 1.2 萬(wàn)元；車(chē)間操作工小趙，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)后轉(zhuǎn)崗技術(shù)崗，月薪從 5000 元漲至 8500 元，實(shí)現(xiàn) “藍(lán)領(lǐng)轉(zhuǎn)白領(lǐng)”；應(yīng)屆生小李，憑借項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，入職家紡機(jī)械廠(chǎng)做設(shè)備改進(jìn)設(shè)計(jì)，參與 “新型面料裁剪設(shè)備” 研發(fā)，獲企業(yè) “新人” 獎(jiǎng)勵(lì)。

聯(lián)系人：楊老師

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