傳承性。校風、教風、學風、學術(shù)傳統(tǒng)、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數(shù)代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習。似乎有一種遺傳因子，任何一種校園文化，一經(jīng)形成之后，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當然會有所損益，然而其精神實質(zhì)卻是永續(xù)的，永生的。

結(jié)合學校未來發(fā)展的定位，對學校名稱、標志、整體形象系統(tǒng)的統(tǒng)一化設計和應用，在學校內(nèi)部面對師生、在學校外部面對公眾，傳達一個統(tǒng)一的視覺化的學校品牌形象，能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用，并為學校的各項對內(nèi)、對外的宣傳工作，奠定了很好的基礎。

社區(qū)宣傳欄是為居民提供的資訊信息窗口，是各小區(qū)宣傳的陣地，是向社區(qū)居民宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳科技、文化、衛(wèi)生等各方面知識的窗口。社區(qū)宣傳欄也是社區(qū)居民掌握科普知識的一條重要渠道，是號召全民動員的“傳話器”。

伴隨網(wǎng)絡時代的來臨，通過網(wǎng)絡達到交友獲取信息的目的，進行電子商務活動，通過網(wǎng)站建設來發(fā)布信息與共享資源等等網(wǎng)絡行為，都和宣傳這項活動有重大關系，而電子虛擬的宣傳欄通常是企業(yè)網(wǎng)站、國家機關、事業(yè)單位、社區(qū)等網(wǎng)站用來宣傳自身情況和具體事項的版塊，和傳統(tǒng)意義上的宣傳欄在目的和作用上是一致的。