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體驗情感，要具有性。課程實施要貫穿于幼兒生活，

結(jié)構(gòu)

幼兒園課程結(jié)構(gòu)是由課程目標、課程內(nèi)容、課程組織和課程評價四個要素組成，動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。對世界形成相對抽象的認識。幼兒正處于人展的起始階段，

幼兒在現(xiàn)實生活中宏華全自動開水機多少錢一臺。幼兒才理解事物宏華全自動開水機多少錢一臺，

二、性、生活性

幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目標的手段。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，幼兒園課程作為學前教育的載體；幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性，

三、活動性與直接經(jīng)驗性

幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界，在豐富的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。幫助幼兒認識她們周圍的世界宏華全自動開水機多少錢一臺，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個性和品質(zhì)，是實現(xiàn)幼兒發(fā)展的中介，因此。幼兒園課程應(yīng)以實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發(fā)展為目標，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態(tài)度，形成個性，

三、經(jīng)驗：為促進兒童身心和諧發(fā)展所提供的有益經(jīng)驗宏華全自動開水機多少錢一臺，課程內(nèi)容要來自于幼兒生活，

特性

一、基礎(chǔ)性、啟蒙性

從教育體制的角度看宏華全自動開水機多少錢一臺，幼兒園教育是學制的初環(huán)節(jié)宏華全自動開水機多少錢一臺，是整個學制的基礎(chǔ)。使得幼兒園課程必

，直接影響幼兒現(xiàn)時的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

從人的發(fā)展角度看，因此，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始。因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統(tǒng)。只需讓幼兒體驗關(guān)于自然宏華全自動開水機多少錢一臺。社會與人類的淺顯的知識和觀念。

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