高級職稱是職稱中的別，分正高級和副高級兩類。職稱（Professional Title）最初源于職務名稱，理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。就學術(shù)而言，它具有學銜的性質(zhì)；就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱，表明他具有何種學術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份和地位。

2018年9月，黑龍江省委省政府下發(fā)《關(guān)于深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，提出對長期扎根農(nóng)村基層一線累計從教滿30年的教師，可破格申報認定“基層”高級教師職稱。山西省政府出臺《關(guān)于深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，在中小學增設正高級職稱。

職稱也稱專業(yè)技術(shù)資格，是專業(yè)技術(shù)人員學術(shù)、技術(shù)水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業(yè)素質(zhì)的一個被社會廣泛接受、認可的評價。

助理級： ⑴大學本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。 ⑵大學?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上。 ⑶中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。 ⑷高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上。 ⑸初中以下學歷人員，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，同時應具備員級職務。