一個學校的教學質量離不開老師的教學方法,更離不開學生的自主學習習慣,同時學校的系統(tǒng)管理更是給學生創(chuàng)造了一個優(yōu)良的學習環(huán)境。為什么孟母三遷的故事發(fā)人深省,就是因為教學質量也跟其息息相關,相輔相成。
西南藝聯(lián)文化補習學校老師值班做到到崗到位嚴格督查。即:早操在師生到達操場前必到;早飯在學生較擁堵的餐廳必到巡視;午餐時間在餐廳、教室必到檢查;午休起床和課間操必到學生較集中的地方;晚聽和晚自習必到各班;晚休就寢查巡必到。
我們對學生進行個性化測評,根據(jù)孩子的具體情況,給您的孩子匹配合適的老師!比如,要是孩子基礎不好,我們就給他匹配一個有耐心的注重基礎的老師;如果孩子比較內(nèi)向,我們就給他匹配一個能挖掘他學習興趣的老師。合適的才是好的!
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