有人在奔跑，有人在睡覺，有人在感恩，有人在報(bào)怨，有目標(biāo)的睡不著，沒目標(biāo)的人睡不醒，努力才是人生的應(yīng)有態(tài)度，睜開眼就是新的開始。早安！

嘴近萬益宏螺旋板換熱器廠家小編也是在微博上關(guān)注了這樣的一個(gè)話題：墜亡大學(xué)生曾在考場哭了20分鐘，是校方過失還是家長責(zé)任，對(duì)此網(wǎng)友也展開了熱烈的討論。感興趣的話跟著小編一起一趟究竟吧!

6月6日，山西中北大學(xué)的一位大二學(xué)生，因在參加課程補(bǔ)考時(shí)，被“監(jiān)考老師”發(fā)現(xiàn)作弊，試卷被沒收。之后，他走出考場不久后墜樓身亡。按照校方的通報(bào)稱，教室監(jiān)控顯示并經(jīng)同考場學(xué)生證實(shí)，考場內(nèi)未發(fā)生有教師激烈言語或師生言語沖突。但是，“墜亡學(xué)生的家屬”卻認(rèn)為， 在考場被發(fā)現(xiàn)作弊后，有長達(dá)近20分鐘的哭泣、無助和不安，期間 ，“監(jiān)考老師”和“班主任”未能及時(shí)疏導(dǎo)(學(xué)生)情緒，導(dǎo)致悲劇發(fā)生，校方存在過錯(cuò)(責(zé)任)。

就事論事，因?yàn)椤翱荚囎鞅妆蛔ァ本吞鴺亲詺?，確實(shí)有些“太過脆弱”。但是，基于“死者為大”，我們暫且不去過多評(píng)價(jià)其中的“該與不該”。而是基于“校方”和“家屬”的事后反應(yīng)，對(duì)“教育”(家庭和學(xué)校)本身進(jìn)行對(duì)應(yīng)的“抄檢”。從某種意義上而言，就“雙方”(家屬和校方)通過媒體的回應(yīng)，都顯得目的性太強(qiáng)。

“校方”急于撇清主體責(zé)任，所以強(qiáng)調(diào)“未發(fā)生沖突”。而“家屬”急于追責(zé)，所以牽強(qiáng)的追問。但是，他(她)們卻忘記，對(duì)于悲劇的觸發(fā)來講，總有客觀的責(zé)任劃分依據(jù)。所以，太過急于表露自己的“目的性”，只會(huì)讓自己顯得“吃相難看”，而對(duì)于解決問題本身，并沒有什么實(shí)質(zhì)性意義。

萬益宏螺旋板換熱器廠家小編認(rèn)為，就“墜亡的學(xué)生”而言，對(duì)于“受挫能力較弱”的學(xué)生來講，多半是經(jīng)歷的挫折太少，從某種意義上講，就是“挫折認(rèn)知”比較差。當(dāng)然，這樣的問題在我們的教育中，是普遍存在的問題，并非只是個(gè)例。

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